Resumo da aula do dia 19/10/1015
A aula do dia 19 de outubro
de 2015 foi dividida em duas etapas. Na primeira etapa, os alunos e a
professora discutiram quais aspectos relacionados à prática pedagógica poderiam
ser encontrados no livro “Pedagogia da Autonomia”, de Paulo Freire. Os alunos
propunham algumas ideias, que eram discutidas e lapidadas em conjunto e, em
seguida, anotadas na lousa. Em alguns momentos, as discussões levavam a
acrescentar outros dizeres a tópicos já descritos. Ao final, os seguintes
aspectos foram levantados como importantes:
- Identificação e respeito a realidade
sócio-cultural do aluno, garantindo uma formação contextualizada;
- O ensino é um processo de construção
de conhecimento;
- A construção de conhecimento é um
processo de mediação entre sujeitos;
- Prática docente é uma ação política,
crítica e reflexiva;
- Educar deve-se ancorar na inconclusão
humana e, por isso, aprender torna-se possibilidade plena;
- O processo de ensino e aprendizagem é
uma via de mão dupla: ao se ensinar aprende e ao se aprender ensina;
- O ensinar exige: competências,
conhecimentos e habilidades relacionadas à pesquisa.
Na segunda parte da aula, os
alunos foram divididos em duplas para discutir alguma situação prática
vivenciada na sala de aula, seja como aluno, estagiário, professor ou
observador, em que se mostrou presente algum dos sete eixos elencados
anteriormente. Foram relatos diversos e bastante interessantes; alguns
comentaram sobre experiências no PIBID, outros citaram situações com seus professores
do curso de graduação e alguns relataram momentos do estágio. Na discussão com
a minha dupla, nós optamos por comentar sobre a educação como sendo uma via de
mão de dupla, em que pude destacar minha experiência como professora do CATS,
onde aprendo muitas vezes com meus alunos. Nesse sentido, a professora Rita
ainda nos lembrou de uma aspecto bastante importante da relação de
ensino-aprendizagem tanto citada por Paulo Freire que é a humildade.
Natália Lopes Fregonesi - 27164
Aos poucos, o diálogo vai se constituindo aula...
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